{"id":3827,"date":"2024-06-16T09:56:14","date_gmt":"2024-06-16T14:56:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/?page_id=3827"},"modified":"2024-06-16T09:56:14","modified_gmt":"2024-06-16T14:56:14","slug":"resumen-neyra-apaza-renato-raul","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/resumen-neyra-apaza-renato-raul\/","title":{"rendered":"RESUMEN Neyra Apaza, Renato Raul"},"content":{"rendered":"<p><b>III COLOQUIO DE ESTUDIANTES DE INVESTIGACI\u00d3N MUSICAL \u2013 2023<\/b><\/p>\n<p>\u00abEl autoaprendizaje y su relaci\u00f3n con el m\u00e9todo educativo convencional de teor\u00eda y producci\u00f3n musical de j\u00f3venes en Arequipa en el a\u00f1o 2023\u00bb. (Neyra Apaza, Renato Raul)<\/p>\n<p><b>Resumen<\/b><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">El objetivo de esta investigaci\u00f3n es el de evaluar la relaci\u00f3n del autoaprendizaje con el m\u00e9todo educativo convencional de teor\u00eda y producci\u00f3n musical de j\u00f3venes en Arequipa en el a\u00f1o 2023. Este trabajo de investigaci\u00f3n se realiza tratando de resolver ciertas problem\u00e1ticas con el uso del autoaprendizaje en la educaci\u00f3n musical, como por ejemplo, los requerimientos de esta metodolog\u00eda, pudiendo ser la administraci\u00f3n del tiempo, la <\/span><span class=\"s1\">cooperaci\u00f3n grupal y la presencia del pensamiento anal\u00edtico (Tandzegolskiene y Rutkiene, <\/span><span class=\"s1\">2015), al igual que el de buscar complementar la aplicaci\u00f3n del aprendizaje de una forma <\/span><span class=\"s1\">positiva, como se\u00f1ala Ubarte (2009), que considera a las tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n e <\/span><span class=\"s1\">informaci\u00f3n como elementos viables e importantes a tomar en cuenta en el desarrollo de la <\/span><span class=\"s1\">metodolog\u00eda de autoaprendizaje. Se realizar\u00e1 este proyecto bajo el concepto de autoaprendizaje de Moreno y Martinez (2007), que lo define como un m\u00e9todo educativo en el cual el estudiante adquiere conocimiento de forma independiente y por propia elecci\u00f3n.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Tambi\u00e9n se tomar\u00e1 como referencia a ciertos trabajos de investigaci\u00f3n previos relacionados al tema, como Barriers to self-motivated conceptual music learning: activity theory as a framework for comparing dissimilar cases de Schmidt-Jones (2016), que investiga el impacto del uso de metodolog\u00edas de autoaprendizaje en un determinado grupo de participantes y An online participatory action research inquiry into online inquiri-based music learning, tambi\u00e9n de Schmidt-Jones (2016), en el que se analiza el uso del internet como medio de aprendizaje autodirigido. La investigaci\u00f3n es de enfoque mixto, utilizando un dise\u00f1o de campo con una muestra formada por estudiantes y aficionados a la m\u00fasica j\u00f3venes de entre 18 a 28 a\u00f1os de edad con inter\u00e9s en la teor\u00eda y producci\u00f3n musical de la ciudad de Arequipa en Per\u00fa y emplea un gui\u00f3n de entrevista semiestructurada, fichas bibliogr\u00e1ficas y de contenido como instrumento de investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><i>Palabras clave<\/i>: Autoaprendizaje, aprendizaje autodirigido, producci\u00f3n musical, educaci\u00f3n <\/span><span class=\"s1\">musical, m\u00e9todo educativo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>III COLOQUIO DE ESTUDIANTES DE INVESTIGACI\u00d3N MUSICAL \u2013 2023 \u00abEl autoaprendizaje y su relaci\u00f3n con el m\u00e9todo educativo convencional de teor\u00eda y producci\u00f3n musical de j\u00f3venes en Arequipa en el a\u00f1o 2023\u00bb. 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