III COLOQUIO DE ESTUDIANTES DE INVESTIGACI\u00d3N MUSICAL \u2013 2023<\/b><\/p>\n
\u00abS\u00edlabos transformando m\u00fasicos: explorando el impacto en estudiantes de clarinete de la EPA de la UNSA entre el a\u00f1o 2017-2022\u00bb<\/span>. (Quica\u00f1o Quispe, Winy Karol)<\/p>\n Resumen<\/b><\/p>\n En la ense\u00f1anza de un instrumento como el clarinete, se somete al estudiante a un modelo educativo conductista, luego una constructivista y cr\u00edtica complementada por modelos y escuelas elegidas por su maestro (Zapata 2016). Para ello se elaboran los s\u00edlabos de acuerdo al plan de estudios, el cual es una gu\u00eda detallada de lo que debe hacer el docente y el estudiante (Harris 2002). La aplicaci\u00f3n de un s\u00edlabo es propuesta y elaborada por el docente, por lo que repercute en cierto modo la elecci\u00f3n de repertorio (Goldaracena 2009), siendo un factor relevante para ello la formaci\u00f3n del profesor, ya sea cl\u00e1sica o moderna (Calahorra 2013), as\u00ed como el estudio anal\u00edtico, t\u00e9cnico e interpretativo influye en el desarrollo musical de un estudiante clarinetista (P\u00e9rez 2019).<\/span><\/p>\n En esta investigaci\u00f3n se determinar\u00e1 el impacto del cambio de s\u00edlabo en la c\u00e1tedra de clarinete con base en el estudio de casos en estudiantes egresados en los a\u00f1os 2017-2022 de la Universidad Nacional de San Agust\u00edn. A trav\u00e9s de entrevistas, an\u00e1lisis y contraste de los s\u00edlabos que usaron en su formaci\u00f3n profesional, se busca responder las siguientes preguntas: Cu\u00e1les son los beneficios del cambio de s\u00edlabo en los estudiantes egresados la c\u00e1tedra de clarinete entre los a\u00f1os 2019-2022?\u00bfQu\u00e9 similitudes o diferencias en contenido presentan ambos s\u00edlabos de la c\u00e1tedra de clarinete? \u00bfQu\u00e9 porcentaje de estudiantes que egresaron fueron parte del cambio de s\u00edlabos?<\/span><\/p>\n Palabras clave<\/i> : S\u00edlabos musicales, estudiante de clarinete, cambio de s\u00edlabos, pedagog\u00eda <\/span>musical, repertorio.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" III COLOQUIO DE ESTUDIANTES DE INVESTIGACI\u00d3N MUSICAL \u2013 2023 \u00abS\u00edlabos transformando m\u00fasicos: explorando el impacto en estudiantes de clarinete de la EPA de la UNSA entre el a\u00f1o 2017-2022\u00bb. (Quica\u00f1o Quispe, Winy Karol) Resumen En la ense\u00f1anza de un instrumento como el clarinete, se somete al estudiante a un modelo educativo conductista, luego una constructivista […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3846","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3846"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3846\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3847,"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3846\/revisions\/3847"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffh.unsa.edu.pe\/artes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}